Divide-se em secções:  CAD’Deus (sobre temas religiosos e a inevitável referência aos Papas Francisco e Leão XIV), CAD’entro (a vida da própria escola), CAD’opina, CAD’mexe e CAD’fora.

Em CAD’fora, a professora Catarina Santos relata a sua ímpar experiência como professora em Timor-Leste, mostrando, a esse propósito, como foi importante para ela em criança poder «correr e brincar na terra, subir às árvores», crescer com os amigos.

Em CAD’opina três textos a merecerem realce:

– Bruna Barreiros salienta a diferença entre a IA e os professores: «Um professor percebe quando estamos desanimados, motiva-nos, adapta-se a cada aluno e torce pelo nosso sucesso. A IA pode ser rápida e eficiente, mas não tem sentimentos nem empatia».

– Maria Teresa Melro e Mariana Capucho comentam a tão falada série televisiva Adolescence, que versa o caso de um adolescente de 13 anos que matou uma colega da escola, que lhe fazia cyberbullying.

– Por seu turno, Catarina Trigo e Pilar Vaz terminam desta forma a sua reflexão sobre o apagão:

«Uma oportunidade para a reconexão humana, consigo mesmos, com o outro e ou com a natureza. Este apagão permitiu-nos ter a percepção do quão dependentes somos da internet e da eletricidade».

E perguntam:

«Porque é que precisamos de apagões para nos ligarmos ao essencial?».

Singelas, sim, e de ar bem despretensioso, estas 28 páginas; mas densas de simbolismo e saber!

Seria, então, do 7º o pegulho que me visitara! Por certo, todos os do ano se comprometeram nessa tarefa de mostrarem o que haviam feito e que, pelos vistos, já estava auspiciosamente no nº 3.

O editorial vem assinado pela Irmã Natália Santos, em natural alusão ao Natal e ao seu significado.

Na pág. 4, o Prof. Pedro Mesquita explica como se gerou o logótipo e se criou o slogan. Foram premiados, respectivamente, a Matilde Patrícia do 9º A e a Lara Tomaz do 9º C. E, depois de mais uns textos alusivos à quadra natalícia, há outros assinados por professores, por ‘escritores’ e por ‘jornalistas’. Isto é, escritores e jornalistas em gérmen e bem orgulhosos do título que ostentam.

Escusado será dizer quanto esta experiência se manifesta enriquecedora para a comunidade escolar e, a partir dela, para toda a comunidade educativa, famílias incluídas, claro.

Ecologia (CAD’ECO), intervenção (CAD’OPINA), sugestões de leitura (CSAD’LER) e uma longa conversa com o pai de um aluno que é consultor de comunicação (CAD À CONVERSA) – constituem tema dalgumas destas 24 páginas em formato A4.

Ah! Falta dizer qual foi o excelente slogan escolhido para o jornalzinho:

Partilha histórias. Cria memórias.

Que mais se poderia querer?

Parabéns e voto de mui longa vida ao PubliCAD!